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l'origine des aliments
l'origine des aliments
- Tri des aliments:
Les élèves découpent les étiquettes et effectuent un premier tri. Ensuite, en groupe, les élèves se mettent d'accord.
origine des aliments étiquettes
- Documents:
je leur distribue des documents pour qu'ils puissent vérifier leurs premières recherches. Un groupe peut avoir tous les documents (viande, céréales, laitage, légume fruit) ou uniquement l'un des quatre. Chaque groupe a une affiche pour marquer ses recherches.
La mise en commun permet enfin à chaque groupe d'expliquer ce qu'il a fait.
- Trace écrite:
pour terminer cette séquence, je redistribue à chaque élève les étiquettes données lors de la première étape. L'élève trie et colle les groupes d'aliments dans son cahier.
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