les albums "j'aime mon école"

Ces petits albums permettent de traiter les points du programme d'enseignement moral et civique au cycle 2.   http://www.mdi-editions.com/collection/jaime-mon-ecole

J'ai pu lire "fille ou garçon, et alors?!" et "les dents de lait, c'est terminé!".

Textes: Elodie Richard

Illustrations: Caroline Hesnard

Mes points positifs:

- On retrouve les mêmes personnages: Lydie la maîtresse, Malo, Anatole, Emilie, Sara, David, Ayah. 

- Ces petits textes permettent d'aborder les émotions (peur de perdre sa dent) et le respect des autres (égalité fille garçon). On peut donc facilement engager un débat en classe à partir de l'album lu. (Un fichier pédagogique est disponible pour chaque album)

- des albums pour chaque niveau (CP, CE1, CE2).

Niveau 1 pour les lecteurs apprentis.

Niveau 2 pour les lecteurs intermédiaires (CP CE1). Exemple: "Fille ou garçon, et alors?!": Une bulle avec la photo du personnage est mise à chaque fois qu'un personnage parle. L'élève arrive donc facilement à distinguer les personnages et ce qu'ils disent. En bas de page, une bulle jaune reprend un son complexe (ex: ensemble em: en)

Niveau 3 pour les lecteurs confirmés. Exemple: "Les dents de lait, c'est terminé": Il n'y a plus les bulles à côté des paroles des personnages. Le texte est écrit dans la même police que pour le niveau 2. Il reste aéré et accessible aux CE1.

- des illustrations attrayantes. Elles tiennent régulièrement sur une page entière. On voit les réactions des personnages. Exemples: la colère de Sara, la déception de Malo, la peur d'Emilie... Ces illustrations permettent aussi de travailler sur les thèmes de l'Enseignement moral et civique. Que ressent l'autre? Tous ressentent-ils la même chose? Et moi?

Ce que j'en ferai en classe:

 Un lien avec l'EMC. 

Lecture de ces albums en "lecture plaisir" avec mes CP.

A partir de cette lecture, mise en place d'un débat. On peut aussi noter ce que l'on retient de ce débat sur une affiche. Exemple: les garçons et les filles peuvent jouer à la corde à sauter. On est tous égaux...