• le loup qui voulait faire le tour du monde

    le loup qui voulait faire le tour du monde

     

     

    • les exercices:

    exercice texte 1

    exercice texte 2

    exercice texte 3

    exercice texte 4

     

     

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  • Mars est terminé, le printemps est commencé, sous le soleil. Les vacances ont débuté pour la zone C. Quoi de mieux que de passer découvrir les doc' que nous avons envie de vous faire découvrir. Un petit commentaire mettra encore un peu plus de soleil dans notre journée! Et une nouvelle flower a rejoint le club des participants aux Doc' du mois. Réservez lui le meilleur des accueils qu'elle ait envie de participer de nouveau!

    Pour découvrir les doc' du mois de mars:

     
    logo_cpb_grand 
     
     
    Bonnes visites!

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  • bonnes vacances!

     

    Je vous souhaite de belles vacances de printemps!

     

     

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  • Organiser sa classe autrement

     

    Depuis quelques mois, mon fonctionnement de classe ne me convient plus.

    Mes élèves de CP ont un niveau très hétérogène. J'ai très peu de temps à consacrer aux élèves les plus en difficulté. L'emploi du temps est le même pour tous (séance de phonologie, séance de lecture, mathématiques avec fichier).

    Les plus performants terminent très vite quand certains n'ont pas commencé l'exercice. 

    Je réfléchis donc depuis plusieurs semaines à un nouveau fonctionnement.

     

    les tables:

    • changement de places des tables: les élèves sont réunis  par 4(les tables sont en îlots), le niveau est homogène au sein du groupe. Je prends en charge le groupe de remédiation.

     

    Les plans d'autonomie:

    Mais avec mes CP, je n'envisage pas ce système car il y a beaucoup de temps de découverte.

     

    Les ateliers:

    • J'envisage de mettre en place des ateliers. Mais ma matinée comporte une séance de phonologie, une séance de lecture et une séance de maths. Soit je prévois 3 niveaux d'exercices et je complète par des fiches d'autonomie pour les plus rapides, soit tous les groupes ne font pas la même chose en même temps (un groupe en lecture, un groupe en phono...) Mais difficile quand ce sont des séances de découverte.

     

    Réflexion en cours...

    Si vous avec des idées, je prends!


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  • faire des arts visuels autour d'une contrainte:

    les lignes verticales

     

    1. matériel:

    ciseaux / colle

    bandes de papier de couleurs différentes

    pastels

    feuille A4 noire

     

    2. contrainte:

    remplir la feuille de lignes verticales collées ou tracées au pastel

     

    prolongements possibles:

    comme c'est le printemps, j'ai donné 6 feuilles dessinées sur du papier blanc. Ils ont découpé ces feuilles et les ont collées sur les lignes transformées en tiges.

     

    3. résultats:

    les lignes verticales

    les lignes verticales

    les lignes verticalesles lignes verticalesles lignes verticalesles lignes verticales

     

     

     

     

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  • lecture pour élèves en difficulté

     

    lecture pour élèves en difficulté

     

     

    Je propose un livret pour mes élèves qui ne parviennent pas à lire des mots et des phrases.

    Dans ce livret je reprends les sons étudiés mais je simplifie la leçon. Les élèves doivent être capables de lire quelques syllabes et mots (séparés en syllabes). Je me suis appuyée sur la méthode Boscher.

     

     

    lecture pour élèves en difficulté

    livret lecture 1

     

    livret lecture 2

     

    livret lecture 3

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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